난독증의 발달 단계별 징후

(Flanagan & Alfonso, 2010)
 

 

1. 학령기 전기(유아기)

• 말이나 조음 발달 지연의 병력

• 혀 짧은 소리가 늦게까지 지속됨

• 글자에 관심이 적음

• 자기 이름을 쓰지 못하며 자기 이름에 든 자모의 이름도 모름

• 말소리를 어절로 분절하지 못함

• 글자를 말소리와 연결하지 못

 

2. 학령 초기(초등학교 저학년)

• 아주 익숙한 단어 외에는 읽지 못함

• 받침이 있는 단어를 읽지 못함

• 글자의 모양과 무관한 읽기 오류가 많음

• 음절 단어나 음운변동이 있는 단어를 읽기 힘들어 함

• 베껴쓰기는 되나 받아쓰기는 못함

• 쓰기가 느리고 글씨를 알아보기가 어려움

• 단어 속 자음, 모음의 순서를 헷갈림

• 혼자서 문제를 풀거나 책을 읽지 못함

• 읽어주면 잘 이해 함

3. 학령 후기(초등학교 고학년)

• 다음절이나 낯선 외래어를 읽을 때 생략이나 대치

• 느리고 힘든 소리내어 읽기

• 날짜, 사람 이름, 전화번호를 외우기 힘들어 함

• 읽기 이해 능력 부족

• 조사 등 기능어에 대한 이해 부족

• 철자법이 아주 틀리고 작문능력이 부족

• 책 읽기를 싫어함

 

4. 청소년기 및 성인기

• 느리고 힘겨운 읽기

• 소리 내어 읽어야만 이해가 가능

• 자세하게 읽기보다 대충 읽는 경향

• 읽기 이해력과 작문 능력의 부족

• 철자법 실수가 늦게까지 지속됨

 

 

이 화 아 동 발 달 연 구 소